Secara teori, ketegangan sederhana adalah ketegangan termudah dalam bahasa Inggeris, tetapi itu tidak bermaksud senang belajar! Perkara terbaik adalah mula memperkenalkan pelajar anda kepada tindakan dan kemudian berusaha untuk mengatakannya dalam keadaan sekarang. Kemudian, anda boleh membincangkan pelbagai cara penggunaan ketegangan. Teruskan untuk membincangkan bagaimana menghubungkan kata kerja pada masa sekarang yang tegang, dan akhirnya, mengatasi negatif dan soalan. Sebaik sahaja anda memperkenalkan mata pelajaran ini, mintalah pelajar anda mempraktikkannya bersama-sama sebagai kelas, berkumpulan, dan secara individu untuk benar-benar menurunkan bahannya!
Langkah-langkah
Kaedah 1 dari 4: Memperkenalkan Present Tense
Langkah 1. Mulakan dengan tindakan dan penerangan ringkas
Lakukan sesuatu di hadapan pelajar anda yang dapat mereka gambarkan, seperti mengambil buku atau menulis di sehelai kertas. Kerana present tense sederhana merujuk kepada kata kerja, memulakan dengan tindakan adalah cara mudah untuk mendapatkan pelajaran.
Langkah 2. Minta pelajar membincangkan tindakan anda
Contohnya, tanyakan kepada siswa, "Apa yang baru saya lakukan?" Mereka mungkin berkata, "Anda mengambil buku," atau "Anda mengangkat buku itu." Anda boleh menulisnya di papan tulis.
Anda juga boleh melihat komputer anda atau melakukan jack jumping. Tindakannya tidak menjadi masalah
Langkah 3. Tuliskan semula ayat menjadi bentuk sekarang yang ringkas
Tanyakan kepada pelajar apa kata tindakan dalam ayat. Gariskan perkataan itu, dan kemudian tulis semula kalimat itu agar sesuai dengan kata pertama dan ringkas.
Contohnya, anda boleh menggarisbawahi "memilih" atau "diangkat", dan kemudian menulis semula ayat sebagai "Saya mengambil buku", atau "Saya mengangkat buku." Gariskan kata kerja sekali lagi
Langkah 4. Minta pelajar membuat senarai perkara yang mereka lakukan setiap hari
Mulakan dengan memberi mereka contoh apa yang anda lakukan, seperti, "Saya bangun pada pukul 6 pagi. Saya makan sarapan pada pukul 7. Saya bertolak ke sekolah pada pukul 7:30. Saya memulakan kelas pada pukul 8:00." Kemudian, minta pelajar mencuba membuat senarai jadual harian mereka.
Tekankan bahawa itu hanyalah contoh. Jelas, beberapa hari jadual mereka berbeza, jadi minta mereka memilih hari contoh
Kaedah 2 dari 4: Memperlihatkan Semasa Kehadiran Tense Digunakan
Langkah 1. Terangkan bagaimana ketegangan hadir sederhana digunakan untuk tindakan pendek yang berlaku sekarang
Bercakap tentang bagaimana penggunaan paling asas dari masa kini adalah untuk menggambarkan sesuatu yang anda lakukan sekarang. Biasanya, ia hanya digunakan untuk tindakan yang agak pendek, kerana jika tidak, anda bergerak untuk menghadirkan persembahan yang sempurna atau berterusan, yang menggambarkan tindakan yang lebih lama pada masa sekarang.
Sebagai contoh, anda mungkin berkata, "Anjing itu tidur di teras" atau "Jessica mengambil penanda dan bergegas ke papan putih."
Langkah 2. Lihat bagaimana ketegangan hadir sederhana dapat digunakan untuk menyatakan keadaan
Dalam kes ini, "menyatakan" merujuk kepada keadaan wujud. Walaupun ini boleh dan berubah, jelaskan bahawa anda menggunakan masa sekarang kerana ia berlaku pada masa sekarang. "Negeri" boleh menjadi perkara seperti perasaan atau keadaan.
Tunjukkan bagaimana ini berlaku dengan contoh seperti, "John merasa sedih," "Kucing sedang tidur di sofa," atau "James sedang sakit."
Langkah 3. Bincangkan bagaimana persembahan ringkas dapat menggambarkan tindakan atau tabiat yang berulang
Kerana kebiasaan berterusan, anda membincangkannya pada masa sekarang. Penggunaan ini paling sesuai jika ayat itu merangkumi klausa waktu.
Sebagai contoh, anda boleh menggunakan perkara seperti, "Saya makan pai epal secara berkala," atau "Saya berjoging dua kali seminggu."
Langkah 4. Tentukan bagaimana anda dapat membincangkan acara yang dijadualkan pada masa akan datang dengan masa sekarang
Semasa membincangkan peristiwa masa depan dengan keadaan sekarang, beritahu pelajar anda bahawa penting untuk memasukkan waktu atau hari untuk acara tersebut. Jelaskan sebab anda boleh menggunakan masa kini dengan ini adalah kerana anda bekerja dengan fakta yang anda ada pada masa ini dalam jadual yang ditetapkan.
Sebagai contoh, anda mungkin menggunakan contoh seperti "Kereta api meninggalkan stesen pada pukul 8:00 pagi esok," atau "Persidangan bermula pada pukul 8 pagi pada hari Selasa."
Langkah 5. Terokai bagaimana hadiah sederhana dapat mewujudkan ketidakpastian
Bincangkan bagaimana ketegangan masa kini dapat berfungsi untuk membincangkan ketidakpastian, seperti keinginan atau harapan. Ketegangan masa kini berfungsi untuk tujuan ini kerana anda merasakan ketidakpastian ini pada masa sekarang.
Beberapa contoh yang boleh anda gunakan termasuk, "Dia berharap cuaca baik besok," "Saya berharap ais krim ini mempunyai coklat di dalamnya," atau "Mereka fikir anjing itu akan siap pada hari Khamis."
Langkah 6. Tunjukkan bagaimana penggunaan ketegangan sederhana untuk perkara-perkara yang selalu berlaku
Terangkan bagaimana ketegangan sederhana ini masuk akal dalam keadaan ini kerana pernyataan itu tidak pernah berubah. Tidak kira ketika anda mengatakannya, ia akan selalu berlaku pada masa sekarang. Berikan contoh pernyataan yang selalu benar untuk membantu pelajar anda memahami.
Contohnya, anda boleh mengatakan seperti, "Laut penuh dengan air," atau "1 ditambah 1 sama dengan 2."
Langkah 7. Kaji bagaimana hadiah ringkas digunakan untuk situasi kekal
Situasi "kekal" mungkin seperti menyatakan di mana anda tinggal atau kerjaya anda. Bincangkan bagaimana kes ini serupa dengan pernyataan yang selalu benar. Iaitu, kerana keadaan tetap berlaku untuk waktu yang lama, anda menyatakannya dalam keadaan sekarang sehingga ia berubah.
Gunakan contoh seperti, "Saya tinggal di Connecticut," atau "Saya seorang guru."
Kaedah 3 dari 4: Meneliti Sudut Pandangan dan Konjugasi
Langkah 1. Terokai orang pertama tunggal dan jamak dengan penggunaan kata kerja yang sesuai
Bincangkan bagaimana orang pertama menggunakan "I." Bercakap tentang bagaimana kebanyakan kata kerja mempunyai bentuk paling asas ketika menggunakan orang pertama, seperti "makan," "tidur", atau "senyum." Untuk jamak orang pertama, gunakan "kami", dan dalam kes ini, anda juga menggunakan bentuk kata nama yang paling asas.
Contohnya, anda boleh mengatakan, "Saya makan epal," atau "Saya tersenyum kepada rakan saya." Sebagai alternatif, anda boleh mengatakan, "Kami tidur setelah gelap," atau "Kami menikmati ais krim."
Langkah 2. Bekerja pada penggunaan kata kerja tunggal dan jamak orang kedua
Jelaskan bahawa "anda" boleh digunakan untuk bentuk tunggal dan jamak, walaupun anda juga boleh mengatakan "anda semua" untuk jamak. Dalam kes ini, anda juga menggunakan bentuk kata yang paling asas, seperti "ketawa," "melompat," atau "tergelincir."
Contohnya, anda boleh mengatakan, "Anda menertawakan jenaka itu," atau "Anda (semua) melompat ke kolam renang."
Langkah 3. Terokai orang ketiga tunggal dan bagaimana kata kerja berubah
Biarkan pelajar anda tahu bahawa mereka boleh menggunakan "dia," "dia", atau "itu" untuk orang ketiga tunggal atau kata nama tunggal atau nama orang, seperti "James." Untuk jamak, usahakan menggunakan "mereka" atau lebih dari satu nama, seperti "Jacob dan Becky." Bincangkan bagaimana orang ketiga tunggal adalah orang yang mengubah kata kerja dengan menambahkan "-s" atau "-es" pada kata kerja, seperti "pantulan" atau "makan," tetapi jamak orang ketiga menyimpan bentuk dasar kata.
Sebagai contoh dalam singular orang ketiga, anda boleh menggunakan, "Dia melambung bola," "Becky makan ais krim," atau "Kucing bermain di kotak sampah." Untuk jamak orang ketiga, cuba, "Mereka makan pisang," atau "Jacob dan Becky melompat di trampolin."
Langkah 4. Bincangkan penggunaan kata kerja "menjadi
"" Menjadi "adalah salah satu kata kerja yang paling sering digunakan, tetapi juga salah satu kata kerja yang paling tidak teratur, yang bermaksud ia tidak konjugasi dengan cara yang sama dengan kata kerja biasa. Dalam keadaan sederhana sekarang, yang paling sering digunakan untuk mewujudkan keadaan seperti, "Saya gembira."
- Konjugasi untuk kata kerja ini adalah "Saya," "Anda," "Dia / itu," "Kami," "Anda (semua)," dan "Mereka."
- Anda boleh menulis contoh ayat seperti "Saya puas," "Anda cantik," "Dia baik," "Kami seronok," "Anda (semua) pintar," atau "Mereka lucu."
- Walaupun ada kata kerja tidak tetap yang lain, mereka mengikuti pola standard pada masa sekarang, sama ada menambahkan "-s" atau "-es" pada orang ketiga tunggal. Contohnya, "pergi" menjadi "Dia pergi."
Kaedah 4 dari 4: Mengendalikan Negatif dan Soalan
Langkah 1. Minta pelajar menambahkan ayat "tidak" ke "menjadi" untuk menjadikannya negatif
Tuliskan ayat positif menggunakan kata kerja "menjadi" di papan tulis dan tunjukkan kepada mereka beberapa contoh cara menambahkan "bukan" selepas kata kerja. Kemudian bekerja sebagai kelas atau secara individu untuk mengetahui cara membuat ayat yang lain menjadi negatif.
- Contohnya, anda boleh menulis, "Saya lapar," "Anda orang yang bodoh," dan "Dia gembira."
- Mereka akan menulis, "Saya tidak lapar," "Anda bukan orang yang bodoh," dan "Dia tidak senang."
Langkah 2. Berusahalah untuk menambahkan kata kerja "do" dan bukan pada kata kerja untuk menjadikannya negatif
Lakukan hal yang sama seperti kata kerja "menjadi", tetapi kali ini gunakan kata kerja tindakan yang memerlukan penambahan kata "jangan" atau "tidak." Berikan contoh kepada pelajar, kemudian minta mereka membuat ayat sendiri. Perhatikan bagaimana singular orang ketiga berubah kembali ke bentuk dasar kata apabila anda menambahkan "tidak" di hadapannya.
- Contohnya, anda boleh menulis, "Saya makan pai," "Anda melompat di atas meja," dan "Dia suka tatabahasa."
- Untuk menjadikan mereka negatif, mereka akan menulis, "Saya tidak makan pai," "Anda tidak melompat ke atas meja," dan "Dia tidak suka tatabahasa."
Langkah 3. Biarkan pelajar membalikkan ayat untuk membuat soalan
Beri pelajar contoh bagaimana mengubah ayat mudah menjadi soalan dengan menambahkan "do" atau "do" dan membalik urutan perkataan. Kemudian, minta mereka mengusahakan contoh-contoh yang lain.
