Pelajar kelas satu dan kedua biasanya bersedia untuk mula menguji kemahiran pemahaman membaca mereka. Bacaan dekat, yang merupakan sebahagian daripada Common Core State Standard, dapat membantu pelajar memahami makna yang lebih mendalam dalam corak teks dan nota dan kata-kata perbendaharaan kata. Dengan rancangan pelajaran yang ringkas dan teks yang tepat, anda dapat memulakan kelas dengan membaca dekat untuk meningkatkan kemahiran mereka hari ini.
Langkah-langkah
Bahagian 1 dari 3: Persiapan
Langkah 1. Pilih buku bergambar yang menarik dan menarik
Pelajar kelas satu dan kedua akan menghargai buku dengan gambar yang boleh mereka ikuti. Cuba pilih teks yang mempunyai masalah yang dapat mereka kaitkan, seperti berurusan dengan kerja rumah atau tidak mahu melakukan tugas. Pilih kisah yang mempunyai watak lelaki dan wanita supaya semua orang di kelas dapat berhubung.
Langkah 2. Mulakan dengan teks pendek
Bacaan dekat boleh memakan masa, terutama untuk anak-anak yang lebih muda. Ikuti buku yang tidak lebih dari 10 halaman sehingga anda dapat membacanya dengan cepat dan menjawab soalan. Seiring bertambahnya usia anak-anak, mereka dapat beralih ke cerita yang lebih panjang.
Secara umum, teks cerita tidak boleh lebih dari 1 hingga 2 halaman jika anda mengumpulkan semuanya
Langkah 3. Datang dengan beberapa soalan mengenai teks
Bacaan dekat adalah untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam mengenai cerita dan naratifnya. Fokus pada watak, mesej keseluruhan, dan kata-kata vocab penting yang boleh anda pilih. Sebelum memperkenalkan buku ini ke kelas anda, tulis sekitar 5 soalan untuk mengemukakannya di akhir. Soalan yang baik merangkumi:
- "Siapa watak utama dalam cerita ini?"
- "Apa masalah yang dihadapi oleh watak utama?"
- "Adakah anda melihat ada kata-kata yang diulang lebih dari sekali?"
- "Apa yang anda pelajari dari cerita ini?"
- "Adakah buku ini mengingatkan anda tentang perkara lain yang telah kita baca?"
Bahagian 2 dari 3: Pengenalan
Langkah 1. Terangkan mengapa anda menggunakan bacaan dekat
Pakar menyatakan bahawa menjelaskan mengapa anda mengajar membaca dekat dapat membantu pelajar memahami lebih awal. Beritahu pelajar anda bahawa maksud membaca dekat adalah untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam mengenai cerita dan apa yang cuba disampaikan oleh pengarang. Biarkan mereka tahu bahawa apabila mereka membaca dengan dekat, mereka akan memberi perhatian lebih banyak dan lebih banyak bercerita mengenai kisah itu.
Anda mungkin mengatakan sesuatu seperti, "Hari ini kita akan membaca cerita, tetapi kita akan membacanya dengan teliti. Maksudnya ialah kita akan memikirkan watak dan jalan cerita, dan kemudian kita akan menjawab beberapa soalan mengenai buku ini di akhir."
Langkah 2. Baca teks dengan kuat bersama kelas
Cubalah bacaan penutup pertama anda bersama-sama secara berkumpulan. Anda boleh membaca teks keseluruhannya, atau anda boleh berhenti sebentar dan menunjukkan watak dan perkataan penting semasa anda mengikuti. Sekiranya anda mahu, serahkan salinan cerita kepada pelajar anda supaya mereka dapat mengikuti anda.
Langkah 3. Kemukakan soalan mengenai teks
Soalan yang tepat akan memfokus kelas anda pada spesifik yang mereka perlukan. Tumpukan perhatian pada perincian, watak utama, masalah yang dihadapi, dan bahkan kata-kata perbendaharaan kata.
- Soalan yang mudah diajukan adalah "Apa masalahnya?" Sebilangan besar watak utama menghadapi beberapa masalah yang harus mereka atasi atau selesaikan.
- Satu lagi pertanyaan yang baik untuk ditanyakan adalah "Apa yang terjadi dalam cerita?"
Langkah 4. Galakkan pelajar mengetengahkan atau menggariskan bahagian-bahagian penting
Ingatkan mereka tentang soalan yang anda ajukan pada awalnya, dan minta mereka menandai bahagian cerita yang mungkin dapat menjawab soalan tersebut. Sekiranya anda tidak mempunyai cukup salinan teks, anda boleh mengumpulkan pelajar anda ke dalam kumpulan kecil sehingga mereka dapat berkongsi.
Contohnya, anda mungkin bertanya kepada kelas, "Siapa watak utama?" Mereka kemudian melingkari kata atau frasa yang berkaitan dengan soalan ini
Langkah 5. Jawab soalan mengenai teks dengan kelas
Berikan soalan contoh kepada pelajar anda dan kemudian bantu mereka menjawabnya dengan kuat. Sekiranya mereka menghadapi masalah, buka halaman dalam cerita yang mungkin dapat membantu mereka menjawab soalan dan membaca teksnya dengan kuat sekali lagi.
- Sekiranya mereka menghadapi masalah, cuba ajukan soalan mengenai kulit buku. Tunjukkan watak utama dan watak sampingan apa pun untuk memantapkannya dalam fikiran pelajar anda.
- Anak-anak anda mungkin tidak tahu semua jawapan untuk soalan anda selepas satu bacaan, dan tidak mengapa! Bacaan dekat adalah mengenai perkara yang berulang kali. Tidak apa-apa untuk kembali dan membaca semula satu atau dua halaman jika anda perlu.
Bahagian 3 dari 3: Berlatih
Langkah 1. Serahkan teks kepada pelajar untuk bekerja dalam kumpulan
Kumpulan pelajar 4 atau 5 biasanya cukup kecil untuk menangani bacaan yang dekat. Cuba campurkan kumpulan dan sertakan pelajar yang berbeza di pelbagai peringkat membaca.
Sekiranya anda mempunyai pelajar yang masih sukar membaca, anda boleh memasangkannya dengan pembaca yang kuat di kelas
Langkah 2. Galakkan pelajar membaca semula teksnya
Beritahu mereka untuk memikirkan soalan yang anda ajukan sebelumnya dan beritahu mereka bahawa tidak apa-apa untuk membaca dengan perlahan. Minta mereka memperhatikan sebarang perincian mengenai watak atau cerita yang mereka fikir mungkin penting.
Langkah 3. Kemukakan soalan kelas mengenai teks
Pastikan ia serupa dengan yang anda minta sebelumnya, tetapi campurkan sedikit. Sekiranya pelajar bergelut, minta mereka meringkaskan apa yang baru mereka baca. Kemudian, anda boleh menolong mereka menjawab soalan membaca seperti:
- "Mengapa watak utama melakukan apa yang dia lakukan?"
- "Bagaimana watak utama meyakinkan ibunya untuk membiarkannya bermain?"
- "Adakah anda fikir apa yang dilakukan oleh watak utama adalah idea yang baik?"
Langkah 4. Minta pelajar anda menulis jawapan kepada soalan
Pelajar kelas satu dan kedua biasanya bersedia untuk menulis jawapan dan bukannya hanya mengatakannya dengan kuat. Sekiranya anda fikir anak-anak anda sudah siap, beritahu mereka untuk menuliskan jawapan mereka di atas sehelai kertas dan bukannya mengangkat tangan. Sekiranya tidak, cuma bincangkan jawapan anda secara kelas.
Secara amnya, kebanyakan kanak-kanak sudah bersedia untuk menulis jawapan ketika mereka berada di tahap pertama hingga darjah satu
Langkah 5. Sambungkan teks ke bacaan lain yang telah anda lakukan
Lihat sama ada pelajar anda dapat mencari corak atau tema penghubung. Contohnya, jika anda membaca cerita minggu lalu mengenai watak yang tidak mahu bersekolah, anda mungkin menghubungkannya dengan pembacaan watak yang tidak mahu melakukan tugas mereka. Pengecaman corak juga merupakan bahagian penting dalam membaca dekat.
