Bermain khayalan, atau membuat kepercayaan, adalah salah satu kegembiraan yang luar biasa pada zaman kanak-kanak. Permainan berpura-pura yang sihat juga merupakan bahagian penting dalam perkembangan anak anda-ia membantu mereka mengembangkan kemahiran sosial, penyelesaian masalah, kreatif, dan bahasa! Untuk mendorong anak anda bermain secara khayalan, cari aktiviti yang sesuai dengan usia dan pilih mainan yang mencetuskan kreativiti mereka.
Langkah-langkah
Kaedah 1 dari 3: Mencari Aktiviti Main yang Menyeronokkan
Langkah 1. Biarkan anak-anak anda meneroka dan membina dengan kotak kadbod
Kotak kadbod besar boleh menjadi apa-apa dengan sedikit imaginasi! Beri anak anda beberapa kotak dan dorong mereka untuk kreatif. Mereka dapat menggunakannya untuk membina kubu, membuat kapal lanun, atau membuat pesawat ulang-alik. Kotak juga menjadi asas yang baik untuk membina kostum, topeng, atau model.
Beri anak-anak anda beberapa bahan kraf yang sesuai dengan usia sehingga mereka dapat menghias kotak. Contohnya, mereka dapat merekatkan beberapa tombol atau butang penutup susu untuk membuat robot atau panel kawalan, atau menghiasnya dengan ikan kertas pembinaan untuk membuat pemandangan akuarium atau terumbu
Langkah 2. Mengadakan pertunjukan boneka untuk menggalakkan permainan peranan berstruktur
Dapatkan boneka tangan atau boneka binatang dan buat "pentas" sederhana menggunakan kotak kadbod, meja, atau bahkan bahagian belakang sofa. Lakukan adegan dengan anak anda, atau jadilah penontonnya jika mereka lebih suka membuat adegan sendiri atau dengan rakan atau saudara.
- Selangkah lebih jauh dengan membuat boneka anda sendiri! Anda boleh menggunakan barang keperluan rumah seperti kaus kaki atau beg makan tengah hari kertas.
- Main peranan adalah kaedah terbaik untuk bukan sahaja memupuk kreativiti, tetapi juga membantu anak anda meneroka situasi sosial dan senario penyelesaian masalah dalam kehidupan sebenar.
Langkah 3. Keluarkan beberapa pakaian untuk membantu anak-anak anda membayangkan semula diri mereka
Kebanyakan kanak-kanak gemar bermain pakaian. Ini memberi mereka peluang untuk berpura-pura menjadi orang lain atau membayangkan semua perkara yang mereka boleh menjadi! Kumpulkan beberapa topi, jubah, topeng, sayap, atau bahkan beberapa pakaian dan aksesori dewasa anda, dan biarkan mereka menyusun pakaian mereka sendiri. Galakkan mereka untuk melakonkan cerita atau adegan sebagai watak yang mereka cipta untuk diri mereka sendiri.
- Anda juga boleh menyediakan beberapa alat peraga yang menyeronokkan, seperti tongkat sihir, alat perubatan mainan, atau pedang dan perisai mainan.
- Berpakaian juga merupakan cara yang menggembirakan bagi anak anda untuk mengembangkan kemahiran mengurus diri, seperti mengikat tali, mengikat kancing, atau menutup tali Velcro.
Langkah 4. Lakonkan pemandangan dari buku kegemaran anak anda untuk menghidupkan cerita
Membaca dengan anak anda sudah menjadi cara yang baik untuk memupuk kreativiti dan imaginasi mereka. Anda boleh menjadikan pengalaman itu lebih istimewa bagi mereka dengan mendorong mereka untuk melakonkan ceritanya. Gunakan mainan atau mainkan peranan anda sendiri. Anda bahkan boleh membuat kostum atau alat peraga untuk mewakili watak dan objek yang berbeza dari cerita!
Untuk benar-benar menggerakkan otot imaginatif anak anda, anda boleh membuat "sekuel" anda sendiri dari cerita tersebut, atau membuat senario alternatif. Sebagai contoh, katakan sesuatu seperti, "Apa yang akan berlaku sekiranya ibu pulang dan Kucing di Topi masih ada di rumah?"
Langkah 5. Buat hambatan atau benteng di ruang tamu anda
Dengan sedikit kreativiti dan beberapa barang keperluan rumah, anda dan anak anda dapat mengubah kediaman anda menjadi tanah petualangan! Buat kubu dengan bantal, bantal sofa, atau beberapa kerusi dengan selimut yang tersebar di atasnya. Anda juga dapat menyiapkan objek seperti kerusi, bangku kaki, dan bantal untuk membuat kursus halangan mini untuk permainan "lantai itu lava" atau "jangan bangun naga."
Jenis permainan ini bagus untuk menolong kanak-kanak membina kemahiran motor mereka dan memahami prinsip asas teknik. Contohnya, mereka mungkin perlu menyelesaikan masalah seperti bagaimana menjadikan benteng bantal mereka lebih stabil atau cara terbaik untuk pergi dari sofa ke ottoman tanpa menyentuh "lava"
Langkah 6. Mainkan restoran, kedai, atau pejabat doktor untuk membina kemahiran sosial
Kanak-kanak belajar dengan memerhatikan orang dewasa dan meniru tingkah laku orang dewasa. Galakkan anak-anak anda untuk mula membina kemahiran dewasa dan meneroka minat mereka dengan membuat senario dunia nyata yang sudah biasa, seperti pergi ke pejabat doktor atau kedai runcit. Biarkan anak anda membayangkan diri mereka dalam peranan dewasa semasa anda memainkan peranan sebagai pesakit atau pelanggan.
- Contohnya, jika anda bermain di pejabat doktor, anda boleh berpura-pura menjadi anak yang datang untuk pemeriksaan dan beberapa tembakan, sementara anak anda berpura-pura menjadi doktor.
- Permainan peranan seperti ini malah dapat membantu membuat situasi seperti pergi ke doktor merasa lebih menakutkan bagi anak anda.
Kaedah 2 dari 3: Menjaga Waktu Main Terlibat dan Selamat
Langkah 1. Tetapkan masa bermain biasa sehingga menjadi sebahagian daripada rutin anda
Mungkin sukar untuk mencari masa untuk bermain ketika anda sibuk dengan banyak tanggungjawab, tetapi permainan khayalan adalah bahagian penting dalam ikatan dengan anak anda dan memupuk perkembangannya. Luangkan waktu tertentu untuk bermain setiap hari, walaupun hanya 20 minit sebelum makan malam setiap malam.
- Cuba pilih masa ketika anda tidak akan terganggu oleh perkara lain, seperti tugas atau tugas yang berkaitan dengan pekerjaan.
- Walaupun waktu bermain yang dirancang dan berstruktur adalah penting, sangat penting untuk membiarkan anak anda melakukan perkara mereka sendiri kadang-kadang. Beri mereka waktu henti untuk melakukan permainan kreatif sendiri, dan kadang-kadang jangan takut bermain secara spontan.
Langkah 2. Matikan gangguan, seperti TV atau telefon anda
Waktu bermain adalah masa istimewa untuk menjalin hubungan dengan anak anda. Ketepikan telefon anda, matikan TV, dan ketepikan gangguan lain yang mungkin mengganggu masa anda bersama. Cuba fokus sepenuhnya pada masa yang sama dan berkongsi keseronokan dan kegembiraan anak anda.
Memberi tumpuan kepada anak anda memberitahu mereka bahawa meluangkan masa dengan mereka adalah penting bagi anda. Ini juga merupakan kaedah yang baik untuk memodelkan kemahiran komunikasi penting, seperti mendengar aktif
Langkah 3. Duduk menghadap anak anda pada tahap mata untuk membantu mereka merasa bertunang
Semasa anda bermain dengan anak anda, lakukan yang terbaik untuk tetap berada di tahap mereka. Mereka akan mempunyai masa yang lebih mudah untuk menjalin hubungan dengan anda jika anda tidak mengatasi mereka. Untuk melakukan ini, anda boleh duduk di lantai atau tikar bersama mereka semasa mereka bermain.
Sekiranya duduk di atas lantai adalah sukar bagi anda, cubalah duduk atau berlutut di bangku atau kusyen rendah. Atau, anda boleh membawa anak anda ke tahap anda dengan meletakkan mainan mereka di atas meja dan menyuruh mereka duduk di sebelah anda di atas kerusi atau kerusi penggalak
Langkah 4. Biarkan anak anda memimpin sesi permainan
Permainan khayalan akan lebih menggembirakan anak anda sekiranya anda membiarkan mereka mengambil alih tugas. Ini juga merupakan peluang bagi mereka untuk mengembangkan kreativiti dan kemahiran kepimpinan mereka. Tidak apa-apa untuk memberikan cadangan, tetapi biarkan anak anda menjadi "pengarah" tindakan tersebut.
- Jangkakan banyak pengulangan ketika anda bermain dengan anak anda. Mungkin mengecewakan anda untuk membuat senario yang sama berulang kali, tetapi perlu diingat bahawa pengulangan adalah bahagian penting dalam bagaimana anak-anak belajar.
- Sekiranya anak anda menghadapi masalah untuk menghasilkan idea, anda selalu boleh memberi mereka arahan. Contohnya, "Mari kita berpura-pura bahawa kita adalah puteri menyelamatkan seekor naga dari seorang kesatria!" Kemudian, biarkan anak anda mengawal bagaimana senario berjalan.
- Puji kreativiti anak anda untuk mendorong mereka terus menghasilkan idea mereka sendiri. Contohnya, “Wah, kita harus melawan seekor kalkun sihir gergasi? Itu lucu! Saya suka perkara yang anda buat."
Langkah 5. Tawarkan hanya 2-3 mainan untuk mengelakkan membanjiri anak anda
Penting untuk memberi anak anda pilihan perkara untuk dimainkan, tetapi menawarkan terlalu banyak mainan boleh menyukarkan mereka untuk fokus atau memilih sesuatu. Apabila anda sudah bersedia untuk bermain, keluarkan beberapa mainan atau barang permainan kegemaran mereka.
Buat perkara menarik dengan mengayuh pelbagai jenis mainan, atau sesekali membawa barang baru
Langkah 6. Pilih mainan yang sesuai dengan usia untuk mengelakkan bahaya dan kekecewaan
Apabila anda memilih mainan dan permainan untuk anak anda, perhatikan cadangan umur pada bungkusan. Mainan yang "terlalu tua" untuk anak anda mungkin sukar atau bahkan berbahaya untuk mereka gunakan. Pilih item yang anda fikir sangat sesuai dengan peringkat usia atau perkembangan anak anda.
- Sebagai contoh, batu bata Lego sangat bagus untuk mendorong permainan bangunan yang berimaginasi, tetapi bahagian-bahagian kecil dapat menimbulkan bahaya tersedak atau menimbulkan kekecewaan bagi anak-anak kecil yang masih menguasai kemahiran motor halus mereka. Untuk kanak-kanak dan kanak-kanak yang lebih muda, patuhi blok bangunan kayu sederhana atau batu bata bangunan yang lebih besar, seperti Duplos atau Mega Bloks.
- Sekiranya perlu, buat peraturan untuk permainan selamat. Contohnya, “Kita dapat bermain pedang dengan tongkat ini, tetapi kita perlu bergerak perlahan dan menggunakan ketukan lembut. Tidak berjalan dengan tongkat anda."
Langkah 7. Hadkan mainan elektronik yang tidak menggalakkan permainan percuma
Mainan elektronik menarik dan menarik, tetapi ia dapat menyekat kreativiti anak anda dan menyebabkan mereka kehilangan banyak faedah bermain khayalan. Sekiranya anda berusaha mendorong permainan khayalan, ikuti mainan yang tidak memiliki banyak lampu, suara, atau mod permainan tertentu yang telah ditetapkan. Sebagai gantinya, cari mainan tradisional yang mudah yang mendorong anak-anak melakukan perkara mereka sendiri, seperti:
- Blok bangunan
- Anak patung, boneka haiwan, dan tokoh aksi
- Kostum dan alat peraga
- Kereta mainan dan trak
- Bahan permainan dan bahan pemodelan lain
- Makanan mainan, pinggan mangkuk, perkakas, dan alat
Langkah 8. Elakkan bermain secara paksa jika anak anda tidak berminat
Perkara terakhir yang anda mahukan adalah waktu bermain berasa seperti tugas! Sekiranya anak anda bertindak bosan atau letih, atau jika mereka mengatakan bahawa mereka tidak berminat untuk bermain, cuba lagi lain kali.
Cari tanda kecewa juga. Itu juga boleh menjadi isyarat bahawa sudah waktunya untuk beralih ke aktiviti lain
Kaedah 3 dari 3: Menggalakkan Permainan yang Sesuai untuk Pembangunan
Langkah 1. Lakukan permainan eksplorasi dengan kanak-kanak kecil
Ketika bayi dan balita muda mula bermain, minat utama mereka adalah meneroka mainan dan objek lain untuk melihat bagaimana ia berfungsi. Tawarkan anak anda pelbagai jenis mainan dan tunjukkan apa yang boleh mereka lakukan. Sebagai contoh, tunjukkan kepada mereka bagaimana anda boleh menumpuk beberapa cawan bersarang atau menjatuhkan bola ke dalam baldi.
Jangan harap bayi anda banyak bermain dengan anda pada ketika ini - mereka kebanyakannya berminat bermain sendiri. Walau bagaimanapun, anda masih dapat memupuk minat mereka dengan menunjukkan kepada mereka cara bermain yang berbeza
Langkah 2. Galakkan kanak-kanak yang lebih tua untuk mencuba permainan simbolik
Pada masa kanak-kanak anda berumur sekitar 2 tahun, mereka mungkin akan mula mencuba permainan berpura-pura baru berdasarkan perkara yang mereka amati. Sebagai contoh, mereka mungkin berpura-pura melakukan panggilan telefon di TV jarak jauh atau menggunakan kunci plastik untuk "membuka kunci" pintu keselamatan mereka. Tunjukkan jenis permainan yang serupa untuk mereka, dan puji mereka ketika mereka melakukan permainan jenis ini sendiri.
- Contohnya, anda boleh menunjukkan kepada mereka bagaimana berpura-pura memberi makan anak patung dengan botol mainan atau sudu bayi plastik, atau menyediakan makanan menggunakan makanan mainan.
- Pada ketika ini, anak anda mungkin masih lebih berminat untuk menonton orang lain bermain atau bermain di samping mereka tanpa benar-benar bermain secara bekerjasama. Jangan berkecil hati jika anak anda lebih suka duduk dan bermain di sebelah anda daripada bermain dengan anda!
Langkah 3. Jemput anak anda yang berusia 3-4 tahun untuk mencuba permainan peranan yang imaginatif
Apabila anak anda semakin tua, harap senario permainan mereka menjadi lebih terperinci. Mereka mungkin mula muncul dengan fantasi waktu bermain yang berdasarkan idea yang biasa, tetapi juga melampaui perkara yang mereka alami sendiri. Tunjukkan kepada mereka bagaimana mereka dapat memberikan suara mainan mereka dan berlakon dengan situasi yang berbeza, atau mendorong mereka untuk berpakaian sebagai watak yang berbeza dan memainkan pelbagai peranan.
- Contohnya, anak anda mungkin mulai melakonkan adegan dari buku atau rancangan TV kegemaran, atau membuat cerita menggunakan boneka atau mainan mereka. Mereka juga cenderung merancang dan bercakap mengenai senario permainan mereka pada ketika ini (mis., "Saya akan berpura-pura kucing saya mengadakan pesta ulang tahun!").
- Anak anda juga boleh mengembangkan tahap pemikiran abstrak atau simbolik yang lebih maju pada tahap ini. Sebagai contoh, mereka mungkin berpura-pura blok adalah binatang atau kotak kadbod adalah peti harta karun.
Langkah 4. Cuba mainkan kerjasama dengan anak anda pada masa mereka berusia 4 tahun
Setelah anak anda berumur 4 tahun, mereka mungkin akan mula menghasilkan senario permainan yang terperinci dan dirancang dengan teliti. Mereka juga mungkin lebih berminat bermain dengan anda pada masa ini. Ini adalah masa yang tepat untuk mula melakukan petualangan khayalan dengan anak anda!
Contohnya, anda mungkin mengadakan pertunjukan boneka bersama, melakonkan cerita dengan mainan kegemaran mereka, atau berpakaian dan berpura-pura menjadi watak yang berbeza bersama
Petua
- Perlu diingat bahawa semua kanak-kanak berkembang dengan cara yang berbeza dan mempunyai keperibadian mereka sendiri dan cara bermain yang disukai. Sekiranya anda risau sama ada anak anda mencapai tonggak permainan yang sesuai, berbincanglah dengan pakar pediatrik mereka.
- Waktu tayangan boleh menjadi bahagian yang sihat dari kehidupan imajinatif anak anda selagi anda menetapkan had dan had yang sesuai. Contohnya, anda mungkin membenarkan anak anda yang berusia 3 tahun menonton satu episod kartun kegemaran mereka, kemudian mendorong mereka untuk melakonkan senario yang melibatkan watak-watak dari rancangan tersebut.
